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新闻_

学生情商高的获得更好的成绩

2020年2月3日
理解情绪可以帮助学生实现学业
作为学生头回学校和大学,一项新的研究发现它可能是不够的要聪明,执着,勤奋工作。
photo of a young woman sitting with her laptop looking worried

谁可以管理的负面情绪的学生将更好地履行。图片:pixabay

研究由美国心理协会出版表明,学生谁能够更好地理解和有效地管理自己的情绪,被称为情商技能,比她们不太熟练的同龄人,如成绩和标准化考试成绩衡量。

“虽然我们知道,高智能和一个有良心的人是最重要的心理特征所必需的学术上的成功,我们的研究亮点第三个因素,情商,这也可以帮助学生获得成功,说:”主要作者 副教授卡罗琳maccann 在里面 心理学院.

该研究结果发表在备受推崇的杂志 心理公告. 包括合着者 博士板套件双 在牛津大学和 副教授amirali minbashian 在新南威尔士大学。

社交和情绪学习有利于所有学生,不论年龄。图片:pexels

情商

情绪智力的学术研究领域的概念是相对较新的,可追溯至20世纪90年代,说副教授maccann。虽然也有其他一些研究暗示,在学校的社交和情绪学习计划是在提高学习成绩有效,她认为这可能是在较高的情商是否通常涉及到学术成功的第一个全面的荟萃分析。

副教授maccann和她的同事从160多个研究分析的数据,代表来自27个国家的42000名多名学生,1998年和2019年之间发表了超过76%的人来自讲英语的国家。学生范围从小学至大学的年龄。

研究人员发现,学生具有较高的情商往往取得更好的成绩,更好的考试成绩比低情商分数。在控制了智力和人格因素时,这一发现持有真均匀。

什么是最令人惊讶的研究人员是该协会无论年龄举行。

photo of a group of university students working together on a project

高情商可以帮助与同行建立关系。图片:pixabay

性能因素

至于为什么情商会影响学习成绩,副教授maccann认为,许多因素可能会发挥作用。

“学生具有较高的情商可能能够更好地管理负面情绪,如焦虑,苦闷和失望,可学习成绩产生负面影响,”她说。

“同时,这些学生可以更好地管理社会他们周围的世界,形成与老师,同伴和家庭,所有这一切都是以学术成功至关重要更好的关系。”

最后,情商,如理解人的动机和情感需要的技能,可以用技能重叠需要掌握一定的科目,如历史和语言,让学生在这些学科领域的优势,根据副教授maccann。

photo of a young girl looking grumpy with a school book

一些学生无法摆脱自己的感情。图片:pixabay

案例研究

副教授maccann描述名为凯利假设学生,谁擅长数学和情商科学,而是低的学校一天。

“她已经很难看到当别人恼火,担心或伤心。她不知道人们的情绪会如何导致未来的行为。她不知道该怎么调节自己的情绪是什么,说:”副教授maccann。

其结果是,凯利没有时,她最好的朋友,圣卢西亚,是有一个糟糕的一天,使露西亚气死她为不敏感认识。露西亚则没有帮助凯利(因为她通常不会)后来在英国文学课,一个班,她经常在,因为它需要她的斗争,以分析和理解人物的动机和情感的书和剧本。 

“凯利感到羞愧,她不能做英语文学作品,其他学生似乎找到容易。她还难过时露西亚是生她的气。她似乎无法撼动这些感受,她是不是能够专注于她的数学隔壁班的问题,说:”副教授maccann。

“因为她的情绪低管理能力,凯利无法从她的负面情绪,并发现自己甚至挣扎在科目她擅长弹回来。”

结果在实践中

针对学生的广泛测试副教授maccann注意事项确定并针对那些低情商,因为它可能贬斥那些学生。相反,她建议,涉及到整个学校,包括额外的教师培训和注重教师的幸福和情感技能的干预。

“集成了情感技能发展到现有的课程方案将是有益的,因为当教师,而不是外部专家运行的研究表明,训练效果更好,”她说。

“提高技能为大家 - 不只是那些低情商 - 将使所有人受益。”  


宣言: 这项研究是由澳大利亚研究理事会资助的发现(dp150101158)在新南威尔士大学授予副教授卡罗琳maccann和副教授amirali minbashian部分资助。 

艾丽莎布雷克

助理媒体顾问(理科)

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